Équipe

J’ai obtenu un BA en psychologie à l’Université McGill en 2018. Je termine actuellement un dPsy en psychologie clinique à l’Université de Montréal. Pendant cette période, Je regarderai la relation entre l’attention conjointe et la “theory of mind” chez les enfants. En dehors de mes recherches, J’aime lire, faire de la peinture, les films et mes deux chats.

Dans le cadre de ma thèse je m’intéresse aux prédicteurs cognitifs et environnementaux de la compétence sociale chez les enfants ayant subit un traumatisme crânien.

Je m’intéresse principalement aux traumatismes craniocérébraux pédiatriques en lien avec les symptômes post-commotionnels et l’expérience affectifs vécus par les parents après que leur jeune enfant se soit blessé.

Mes intérêts de recherche, bien que variés, sont centrés autour des neurosciences comportementales, cognitives et biologiques. J’ai complété ma thèse d’honneur à l’Université d’Ottawa où je me suis intéressé aux perturbations hormonales que subissent les souris qui vivent un stress immunitaire pendant une période critique de la puberté. À partir de l’automne 2021, j’entame une maîtrise en psychologie à l’Université de Montréal. Sous la supervision de Dre Miriam Beauchamp, je ferai l’usage du phénomène grandissant qu’est la réalité virtuelle pour investiguer les différentes composantes du traitement de l’information sociale. Plus particulièrement, je m’intéresse à l’influence de l’isolation sociale perçue (solitude) sur le cognition sociale des adolescents et jeunes adultes.

Dans le cadre de ma thèse, je m’intéresse aux différents prédicteurs du raisonnement moral à l’adolescence. Plus précisément, je souhaite examiner l’association entre la relation parent-enfant, le développement cognitif et affectif de l’enfant et son raisonnement moral futur, sous la forme d’une cascade développementale.

Dans le cadre de ma thèse, je souhaite me pencher sur l’étude des conséquences comportementales des traumatismes craniô-cérébraux légers (TCC) pédiatriques. Je cherche à utiliser une mesure du comportement qui n’est pas uniquement basé sur la perception parentale, comme dans la plupart des projets de recherche. Ainsi, plutôt que d’utiliser des questionnaires remplis par les parents, je souhaite utiliser un outil d’observation du comportement de l’enfant en contexte d’évaluation cognitive pour évaluer les conséquences du TCC sur le comportement.

En plus de m’intéresser à mon chat Ricardo, Je m’intéresse également aux effets potentiellement modérateurs de la relation parent-enfant sur les conséquences d’un traumatisme crânien chez l’enfant.

Je suis diplômée au Baccalauréat en psychologie de l’Université de Montréal dans le programme Honor. Mes intérêts de recherche portent sur la cognition sociale des enfants et adolescent·e·s. Ayant toujours travaillé avec les jeunes, J’ai développé une expérience multidisciplinaire, tant en intervention, en animation qu’en enseignement.

Mes intérêts de recherche, bien que variés, portent sur la neuropsychologie développementale. Dans le cadre de ma thèse Honor sous la supervision de Miriam Beauchamp, je m’intéresse aux symptômes comportementaux à long terme des traumatismes craniocérébraux légers précoces.

Mes intérêts en recherche portent sur la neuropsychologie développementale, et plus spécifiquement sur les relations bidirectionnelles entre le sommeil, la régulation émotionelle et les troubles neuropsychologiques de l’enfant. Depuis quelques années, je travaille aussi pour la protection en enfance afin d’y améliorer mon expertise en intervention.

Je m’intéresse à l’implémentation des technologies dans les milieux cliniques, ainsi qu’à la cognition sociale chez les enfants et les adolescents.

Je suis diplômée du Baccalauréat en psychoéducation de l’Université du Québec en Outaouais. De plus, je détiens une formation complémentaire en psychologie de l’Université du Québec à Montréal, lors de laquelle j’ai réalisé une thèse Honors. Mes intérêts de recherche portent sur l’évaluation cognitive en pédiatrie à la suite d’une lésion cérébrale. J’ai travaillé et effectué plusieurs stages dans des milieux d’intervention variés (DPJ, CLSC, organismes communautaires, écoles, etc) et dans différents laboratoires de recherche. Je développe actuellement un outil pour évaluer le fonctionnement cognitif des enfants et adolescents ayant subi un traumatisme craniocérébral.

Titulaire d’un baccalauréat en neurosciences, je continue présentement mes études au baccalauréat en psychologie (cheminement Honor).  Étant intéressée par les relations parentales et le développement de l’enfant, j’intègre le Laboratoire ABCs dans le cadre d’un cours de recherche afin d’accroître mes connaissances.